学生来信:
老师:您好!我是您这个学期《经济思想史》班上的一名学生。随着“时间”的流逝我是越来越感觉到自己在经济学方面的欠缺了。我指的是自己对经济学思想的“混乱”、毫无章法、毫无体系。很多东西我以为都是我们应该知道的,可我们并没有做到,更让人泄气的是,我们对自己的无知一无所知还自以为是,即使意识到了也没有付诸行动去弥补去挽回,我们总是一再地纵容自己宽恕自己给自己寻找无数的理由编造无数的借口。等着那些阳光明媚的日子在我们的指尖滑过,我们才知道,原来一切都太晚了! 我再不想那样了!我相信这三年来我没有白过,但我也知道我也浪费很多对我来说很宝贵的时间。我想,也许我还有机会。是吗?
我说自己的“混乱”在我看到《经济思想史》和您给的那两张表格的时候更为明显。很多名字我们很熟悉,但也仅此而已。我们不知道其思想,不知道这一思想的来源、发展以及其与其他思想的区别与联系。而所有的这些我们都应该掌握的。不是吗?
上个学期在您给基地班上《经济思想史》时,我曾自己试着学习,但我发现,我的这一效率极低,以至我终究没有完成那本书的阅读。或许是一种意识上的愧疚和作为学生的“责任”,我自信这个学期可以静下心来学习这门课了。
上周我在读《哈耶克》《自由的铁笼——哈耶克传》时深受“震撼”。也许他的“极端自由主义”“政府不干预”思想在现实的今天看来已经不具备“实践”的可能,甚至听起来很可笑。但正如凯恩斯说的,“他的思想很疯狂,但他提出的问题的确很有趣。”我想,在研究市场经济的时候,我们无法绕开他。是吗?
我在“阅读”的时候,很多东西促使了我写这样的“一封信”。一些经济学家,一些思想主张,我想对他们有所了解,不让自己显得那么无知可笑。 茫茫书海要找基本经典的书籍实在不是易事。刘墉说,“当你选择了一本坏书,其实你也就浪费了阅读一本好书的机会。”
因此,学生恳切的希望老师推荐众多好书。尤其是众多经济思想家的传记,著作。
顺便提及,老师推荐的《经济学300年》《经济思想的成长》《经济科学的性质与意义》,学生都一找到。不管能不能引起震动,至少先读了再说。
老师在第一节课上说,希望与同学们成为朋友,我更是欣喜。师者,并非仅在于“传到授业解惑”,与学生平等间的交流或许会更好。
我的回信:
AAA:你好。很高兴能收到你的来信。
首先,我的直觉告诉我这三年来你一定读了很多书,浪费的时间应该很少。一个觉得自己是无知的人,他一定不会是无知的。你就是这样的一个学生,所以不要太自责,不要过于要求完美,人生注定是要走一些弯路的,我们所能做的就是尽量少走一点。书永远都是读不完的,所以我想还是得有所选择。所以读什么书,读多少书,如何读书更应根据个人的情况而定。要在了解自己的兴趣和明确自己目标的前提下有选择、有步骤、有计划的尽量多读书。
你让我推荐一些好书,好书本身是一种主观评价,因人而异;再者好书的范围太大,我不知如何罗列。我想就经济思想史方面的而言,除了我上课推荐的那几本书之外,可以根据我上课的进度,先对所涉及到的经济学家或思想家的著作作一了解(想要在一学期内精读他们的作品是不可能的),然后再选择自己感兴趣的流派或名家作品以后再重点阅读或了解。另外如果你想在这方面有所研究或者有强烈的个人偏好的话,可以读一些其他方面的书。具体书目推荐你可参照http://bbs.cenet.org.cn/html/board92526/topic44329.htm(中国经济学教育科研网)
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